Du kan lage en provisorisk labyrint for din Nymfeparakitt . Ved hjelp av blokker , Legos , eller hva bygningen materialer du har tilgjengelig , bare lå blokkene ut i en labyrint mønster , med vanskelige svinger og tunneler for fuglen å navigere . Velg høyde og stabilitet av de "vegger" basert på størrelsen på Nymfeparakitt . Mens du underviser fuglen labyrinten spillet starter enkelt - å bygge en svingete vei , og bruke godbiter å lokke fuglen gjennom det . Som fuglen blir mer labyrint - savvy , kan du legge til tunneler , skarpere vinkler og blindveier å tilby en større utfordring .
Spaghetti spill
Noen cockatiels vil finne dette spillet underholdende - det vil definitivt være morsomt for deg å se . Få noen spaghetti - en som er litt tykkere , siden englehår pasta ville bryte . Kok opp noen nudler og sitte dem ved siden av din Nymfeparakitt . Fuglen vil plukke opp noodle og gjøre morsomme ting, inkludert muligens svingete den rundt halsen som en fjær boa . Det er bare én måte dette spillet kan gå galt - . Hvis fuglen nyter å spise nudler
Lag en Play Mat
Siden fugler liker naturlig å taue og dra på blanke ting , prøve å lage et spill av det . Din " spillbrettet " er et teppe eller håndkle på som du har løst sydd knapper, ( billig ) ringer , perler og andre skinnende baubles . Plasser matten på gulvet før fuglen og la ham lage et spill ut av å prøve å rykke opp de ulike blanke gjenstander . Dette er en lett - montert prosjekt som du kan gjøre hjemme ved hjelp av materialer du allerede har.
Step Up
p Dette er en enkel kommando for å lære din fugl og ett av de første "triks" som behaviorists anbefaler du underviser. Plasser hånden din nær Nymfeparakitt omtrent en tomme av av overflaten som fuglen står . Plasser en super deilig godbit i hånden og si "gå opp ". Fuglen vil gå inn på din side å hente godbiten og snart assosiere kommandoen " gå opp" med handlingen av å tråkke opp . Dette er en byggesten til mer kompliserte spill og triks , som for eksempel å lære fuglen å gå i trapper eller andre multi - level hindringer .
